Исследование дает срез уровня знаний учащихся во время дистанционного обучения. По его результатам, образовательные потери у украинских детей достигают полутора – двух лет.
‘Из-за пандемии COVID-19 и полномасштабной войны, которую развязала [страна-агрессор] РФ в Украине, многие ученики имеют пробелы в учебе. В прошлом учебном году учителя помогали ученикам наверстать эти потери и будут продолжать это делать со 2 сентября. И наша задача как министерства – поддержать их в этом. Помощью для нас также являются общественные проекты, МОН заинтересован поддерживать и развивать такие инициативы’, – отметил заместитель министра образования и науки Андрей Сташков.
С этой целью в Украине заработала Экосистема для наверстывания образовательных потерь, позволяющая украинским школьникам применять искусственный интеллект, интерактивные кейсовые уроки и ‘Убер-Школу’ для преодоления пробелов в знаниях. В рамках программы ученики самостоятельно работают с материалом, а учителя помогают им, выполняя роль ментора. Этот принцип обучения сейчас широко используется в США и странах ЕС. Система позволяет учащимся проходить тестирование на основе искусственного интеллекта, который определяет уровень знаний выбранного предмета, после чего зеленым, желтым и красным цветами показывает, какие темы хорошо усвоены, а каким нужно уделить внимание. После этого ученик самостоятельно изучает эти темы с помощью интерактивных кейсовых уроков на этом же портале.
Экосистему сейчас применяют в 16 Цифровых образовательных центрах, работающих в Херсонской, Николаевской и Одесской областях, реализуемых в рамках совместного проекта Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) и Ассоциации инновационного и цифрового образования при поддержке Глобального партнерства ради образования (GPE) и Министерства образования и науки Украины. Впоследствии такая система может заработать во многих школах Украины, особенно в тех общинах, где обучение офлайн пока невозможно из-за условий безопасности.